Objectif : Comprendre la structure de l’introduction et de la conclusion
Activité 1 : La structure de l’introduction
Activité 2 : La structure de la conclusion
La dissertation – Module 4
Auteur/autrice : Atelierdufrancais
La dissertation – Module 3
Objectif : Apprendre à rédiger une thèse et comprendre l’enjeu de l’antithèse
Activité 1 : Les connecteurs logiques
Activité 2 : La thèse
Activité 3 : L’antithèse
La dissertation – Module 1
Objectif : Apprendre à analyser un sujet de dissertation et à le problématiser
Pour chaque activité, aidez-vous du dictionnaire Larousse pour le vocabulaire si besoin (évitez les traducteurs qui ne donnent pas forcément la bonne traduction d’un mot)
Activité 1 : Méthode de l’analyse du sujet
Consigne : Ecoutez cette vidéo puis faites les exercices en ligne sur LearningApps pour vous entrainez
Activité 2 : Comment définir une problématique ?
J’apprends à problématiser
Activité 3 : Comment formuler la problématique ?
Cette activité va pour permettre d’apprendre à utiliser les structures de l’interrogation directe et indirecte pour formuler vos problématiques de manière correcte.
Après avoir écouté la vidéo de l’activité 1, téléchargez le document 3 ci-dessous, lisez le puis faites les exercices pour vous entrainer à formuler des problématiques.
La dissertation – Module 2
Le développement
Objectif : Apprendre à argumenter et à faire un plan
Activité 1 : Découvrir la structure du développement
Consigne : Ecoutez la vidéo sur le développement puis faites les exercices en ligne sur LearningApps « Le contenu du développement »
Activité 2 : Apprendre à distinguer les trois éléments du développement
Consigne : Ecoutez la vidéo puis faites l’exercice en ligne sur LearningApps « Le vocabulaire du développement »
Activité 3 : Présenter un plan de dissertation
Consigne : Téléchargez les documents 4 et 5, lisez les puis faites les exercices en ligne sur LearningApps « Présentation d’un plan de dissertation 1 et 2 »
Pour la séance 5 : Chercher des références culturelles
1) Téléchargez le document 6 et faites les étapes 1 et 2 seulement :
2) Publiez 3 arguments « pour » et 3 arguments « contre » sur Padlet, en lien avec le sujet de la dissertation. Lors du prochain cours, vous devrez expliquer ces arguments, dire pourquoi ils sont en faveur ou en défaveur de la thèse.
3) Cherchez des exemples pour illustrer vos arguments : 1 argument = 1 exemple. Ne les publiez pas sur Padlet !
Bienvenue à l’Atelier du français
Bonjour à tous, et bienvenue à l’Atelier du français !
Private and small group French lessons for foreigners in Paris.
We started teaching French using a drama approach in 2004 in different locations.
Based in Paris since 2007, l’Atelier du français is offering private and small tailored French lessons, with high qualified teachers, and we are also specialized in teaching French through acting, drama, impro, and fun !
L’Atelier du français is offering unique French classes based on acting techniques.
Our teachers are trained in directing actors and the science of teaching French.
Through acting and emotions, the students learn to express themselves more freely. Emotions allow better memorization.
The students gain confidence and reach a state where they can freely express themselves in their new language, making it their own.
The learning process comes through acting, and the many possibilities of free improvisation.
Dedicated and individual attention is given to each student, allowing a very fast progress.
En français…
L’Atelier du français propose des cours de français sur-mesure, en cours individuels, petits groupes, mais aussi en ligne, avec des professeurs hautement qualifiés !
Mais l’Atelier du français, c’est aussi une spécialité de cours de français par les techniques du jeu de l’acteur.
Nous avons commencé en 2004 à expérimenter cette approche unique, et nous la proposons pour vous aujourd’hui.L’Atelier du français propose des cours de français utilisant les techniques du jeu de l’acteur.
Nos professeurs sont formés en direction d’acteur et en pédagogie du français.
Par le jeu et les émotions, les élèves apprennent à s’exprimer plus librement.
Les émotions facilitent la mémorisation.
Les élèves gagnent ainsi en confiance et parviennent à s’approprier complètement leur nouvelle langue.
L’apprentissage se fait par le jeu de l’acteur, le travail du personnage, et des différentes pistes ainsi permises par le biais de l’improvisation.
Un suivi attentif et individuel de l’élève permet d’obtenir des progrès très rapides.
L’Atelier du français et l’Université chinoise des sciences et technologies
La classe d’élite de mathématiques sino-française est francophone !!
Démarrée au début de l’année 2021, la coopération éducative entre l’Atelier du français et l’Université chinoise des sciences et technologie USTC a permis aux étudiants de cette prestigieuse université chinoise de compléter leurs formation de français avec des cours et tutorats à distance, dirigés par l’équipe de professeurs de l’Atelier.
Un grand merci à toute l’équipe et à Laureline Lisette CLAEYS
Feiyue Chongyang ︱ Le programme de bourses d’excellence en science France 2021
Le programme de la classe d’élite de mathématiques sino-françaises
Un nouveau site arrive
Bonjour à tous, notre nouveau site arrive bientôt, et en attendant, n’oubliez pas de vous abonner à notre chaîne de vidéos pédagogiques sur Youtube.
Voici un exemple:
La vidéo du subjonctif de l’Atelier du français
Les vidéos pédagogiques de l’Atelier du français
L’Atelier du français
Continuer la lecture de « Les vidéos pédagogiques de l’Atelier du français »Atelier du français / Académie
Bienvenue sur le blog !
Avant de commencer, lisez attentivement la présentation du fonctionnement de la formation :
Vous allez dire : c’est quoi la classe inversée ?
C’est simple : d’habitude vous arrivez en classe, l’enseignant donne un cours magistral, vous écoutez, vous prenez des notes puis vous appliquez le cours seul, chez vous dans des exercices. Sauf que si vous n’avez pas compris le cours, vous bloquez et le prof n’est plus là pour vous aider !
Avec la classe inversée, vous consultez le cours AVANT la classe, en autonomie, quand vous voulez, où vous voulez. Puis une fois en classe, vous appliquez vos connaissances dans des activités de production avec les autres apprenants, vous collaborez en groupe et l’enseignant vous aide, répond à vos questions pendant la classe pour vous aider à avancer.
Vous trouverez sur ce blog toutes les activités à réaliser avant chaque cours sur Zoom : les consignes, les vidéos à regarder, les exercices autocorrectifs en ligne et les documents à télécharger.
Cliquez sur l’onglet « Français sur Objectif Universitaire » pour accéder aux modules.
Je compte sur votre investissement et votre responsabilité : vous êtes maître de votre apprentissage !
Bon courage à tous,