Atelier du français Paris : Le blog qui met l’IA et les nouvelles technologies au service du FLE

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  • Créer une vidéo parodie de célébrité avec l’IA pour enseigner le FLE

    Et si les célébrités préférées des apprenants pouvaient leur enseigner le français ? Nous vous expliquons comment le faire, pas à pas, avec des outils gratuits.

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  • Créer une vidéo pédagogique de FLE de A à Z avec l’IA : notre expérience

    Si vous nous suivez sur les réseaux sociaux et notamment sur Youtube, vous savez certainement que nous y postons régulièrement du contenu pédagogique gratuit sous format vidéo. La création de ce contenu a, en grande majorité, été rendu possible grâce à toutes les personnes qui contribuent ou ont contribué par le passé à soutenir notre

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  • DELF-DALF : ce que j’ai découvert en échouant à l’examen.

    Notre collègue Mélissa est une spécialiste du DELF et du DALF, sujets sur lesquels elle a rédigé son mémoire, elle nous fait part ici de son expérience sur ce sujet spécifique. De nos jours, les épreuves du DELF et du DALF occupent une place importante dans le monde du français langue étrangère. Aujourd’hui, j’aimerais vous

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  • Les chatbots au service de l’apprentissage des langues : opportunités et vigilance

    Parmi les récentes avancées en intelligence artificielle, les agents conversationnels – plus connus sous le nom de « chatbots » – suscitent un intérêt croissant dans le domaine de l’enseignement des langues étrangères. Leur potentiel pédagogique intrigue : comment en tirer un usage pertinent ? Que peuvent-ils réellement apporter aux apprenants lorsqu’ils sont intégrés dans

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  • L’intelligence artificielle en FLE : retour d’expérience et nouvelles pistes

    L’intelligence artificielle (IA) s’invite de plus en plus dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE). Elle est utilisée à la fois par les enseignants, pour préparer leurs cours, et par les apprenants, qui y trouvent un outil complémentaire dans leurs stratégies d’apprentissage, souvent personnalisées. Que ce soit dans des dispositifs hybrides, des classes inversées ou

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  • Analyser les interactions des étudiants avec l’IA en FLE : discussions, comportement, prompts et autonomie.

    On peut observer la progression des étudiants à travers l’évolution de leurs prompts L’IA est présente sous de nombreuses formes dans nos cours de FLE, tant du coté de la préparation des cours par les enseignants, que du coté des apprenants qui vont l’utiliser dans leurs différentes stratégies d’apprentissage, personnalisées à différents degrés. L’IA est

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